An unserem Gymnasium lernen Schüler aus mehr als 20 Nationen. Sie sind oft sehr gut in ihre Klassen integriert und können, obwohl Deutsch für sie nicht Mutter-, sondern Zweitsprache ist, aktiv am Unterricht teilnehmen. Die meisten dieser Schüler verfügen über gute Grammatikkentnisse und verstehen die Unterrichtssprache sehr gut; schwieriger ist es für einige von ihnen, ihre Gedanken und Antworten schriftlich und mündlich in gutem Deutsch zu formulieren.

Deshalb bietet unser Fach "Deutsch als Zweitsprache" (DAZ) Gelegenheit zur Vertiefung und Verbesserung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz. Jeder Teilnehmer kann individuell seine kleineren oder größeren Sprach- und Lernprobleme in bestimmten Fächern mit der Lehrerin besprechen. Die Schüler werden in kleine, altersgerechte Lerngruppen eingeteilt, damit eine spezifische Förderung stattfinden kann. Benotungen gibt es nicht. Wichtig ist für uns, dass sich die Schüler wohlfühlen, Vertrauen aufbauen und gestärkt werden, denn sie leisten Enormes: Sie erlangen die Abiturfähigkeit in einer Fremdsprache! Es macht Sinn, ihnen die gleichen Chancen dabei zu ermöglichen, indem sie gefördert werden. Unsere gemeinsame Arbeit macht Freude!

T. Middendorff, DAZ-Lehrerin

Hallo, ich heiße Quynh Trang Nguyen und besuche zur Zeit die 12. Klasse. Ich bin auf DAZ durch meine Tutorin aufmerksam gemacht worden, da ich Schwierigkeiten in der Rechtschreibung  und Grammatik hatte. Nun besuch ich den DAZ- Unterricht schon seit fast 2 Jahren und ich habe Fortschritte gemacht. Da wir Schülern aus verschiedenen Klassenstufen kommen, werden wir auf verschiedene Wochentage verteilt. Deshalb sind wir meistens zu zweit oder zu dritt, was eine optimale Arbeitsbedingung schafft. Unsere Betreuungslehrerin ist Frau Middendorf. Sie hat als Lehrerin schon viele Erfahrungen gesammelt und kennt besonders die Probleme der Schüler mit Migrationshintergrund.